因为喜欢精美别致的句子，所以在年轻的时候就当上了厂子弟学校的语文老师，因为做了语文老师，所以越发喜欢精美别致的句子。
我教过一个学生，名叫张俊，他特别善于驾驭汉文字，改他的作文时，我总声称自己“不舍卒读”舍不得一口气读完，就像吃最可口的东西，忍不住省着吃，细细品味并努力延长那美妙的滋味。
张俊是这样描写春天的：“春天点亮了花朵，唤醒了蜂蝶，打痛了百灵”；张俊描写水滴是这样的：“一滴水落在平静的湖面，湖水说“痒”。
噢，却原来“痛和痒”还可以这样用？我对我有这样一名学生而自豪！
类似这样的句子，张俊几乎是可以批量生产的。而身为语文老师的我，就在这样的句子面前沉迷……我痴迷的想，那被张俊捏在手中的笔该是怎样一支灵秀的笔！他把百灵鸣转说成是春光的猛击打而发出的娇啼；他又从一滴水触到湖面的一瞬间感到了一阵痒意。我是多么的喜欢我的学生张俊。他娓娓动听的词语，有时不由自主便在语文课上或办公室内朗读给大家，只听得语文老师们不住的点头叫好。几年中我们学校几个语文老师坚定不移的当上了张俊的铁杆粉丝。
张俊要高考了，我破天荒的让他用诗歌去写作文，他写了并获得了骄人的高分。但是因为他只因为语文单科的成绩突出，而其他科分数平平而落榜了……
多少年过去了，我一直不能忘怀我的学生张俊笔下的文字。我在课堂上经常用他的诗句做范例，直叫学生们惊叹不已。但后来我得到一个确切的消息，张俊做着一份远离诗歌的体力活，薪水也十分低下，我好心痛那颗诗心，好担忧粗糙的日子会磨损了那美丽的情怀，好担心害怕那支亲吻过的笔会落满尘埃。我痴望着一个心愿，愿尘世中的人们在遇到那支敏感灵秀的笔时不要轻慢，不要忽略，认出它，珍惜它，让它依然褒有用精美别致的语言说出内心痛痒的兴致，让它爱着、兴奋着开出属于自己也属于世界的无可替代的花。